.jpg)
Documentos para Trabajo y Apoyo a las TIC y Gestion Educativa
viernes, 26 de abril de 2013
jueves, 25 de abril de 2013
PORTAFOLIO
DE APRENDIZAJE
NOMENCLATURA
DE LAS ACTIVIDADES
UA
UNIDAD ACADEMICA
01
PRIMERA UNIDAD
AAV ACTIVIDAD
ACADÉMICAS VIRTUALES
01
PRIMERA ACTIVIDAD ACADÉMICA VIRTUAL
Se
han compartido varios documentos, los
mismos son de dominio público debiendo siempre mencionar el nombre de los
autores al usarlos.
Cada
documento esta enumerado por orden de avance y de importancia, así los que
están enumerados como 000 y luego 00, 01, 02, son documentos de consulta
durante todo el módulo.
Los
demás que están con códigos 001 01, 001
02, 001 03, 002 01, 002 02, etc.,
estarán distribuidos para cada sesión de aprendizaje.
PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE
El portafolio de Aprendizaje contiene:
ASC= "AREA DE
SABER Y CONOCIMIENTO"
- Programa de la ASC en formato PDF (es el que vos me diste impreso, lo quiero en PDF en la plataforma y a mi correo)
- Plan de Avance del ASC con las Unidades Académicas (UA) que la conforman (Descripcion del avance en el módulo organizado por Sesiones, por Semanas, Proyectos bajo un cronograma, etc.)
- Plan de Clase, de Actividades en la clase Presencial y/o Semipresencial (La planilla con el cronograma de trabajo que haciamos para cada clase en la UPFP, ya te lo paso)
- Lista de Participantes en la clase con carga de trabajo asignada y su evaluacion de los resultados obtenidos
- Actividades Académicas en el Aula (AAA, Según el plan de clase, son estrategias individuales o de grupo para lograr los aprendizajes esperados)
- Actividades Académicas Virtuales (AAV, Según el plan de clase, pueden ser cuestionarios, encuestas, trabajo en grupo, foros, etc.)
- Actividades Académicas Manuales (AAM, Según el plan de clase, son estrategias individuales o de grupo para lograr los aprendizajes esperados)
- Medios y Materiales de apoyo a las actividades (enlaces recomendados, videos, libros, presentaciones, graficos, etc.)
- Proyecto Individual y/o grupal sobre el programa de la asignatura donde reflejen los Aprendizajes Esperados y se marque el nivel de conocimiento adquirido para medir las Competencias en el área de Saber y Conocimiento
- Planilla de Evaluación del Aprendizaje Esperado ( Sumatoria de las AAA+AAV+AAM+PF)
Esta metodología de trabajo se denomina "Vía Competencias" porque
independiente del Modelo Educativo, se utiliza el enfoque por Competencias, es
centrado en el estudiante y en el aprendizaje esperado de este.
Además se considera como evidencia, el conjunto de
actividades que se tengan, estos instrumentos didácticos nos permitirán
realizar en un Modelo Educativo el Enfoque por Competencias.
Esta Metodología está sujeta a verificación y
retroalimentación por pares evaluadores dentro del sistema público de Universidades.
Ing. David E. Mendoza Gutiérrez
Diplomado
en Tecnología y Gestión Educativa
Módulo 1
El Aprendizaje por
Competencias aplicado al Modelo Pedagógico de la Educación Virtual
Objetivo.-
Desarrollar teórica
y prácticamente, estrategias metodológicas de Educación Aplicadas a Plataformas
Virtuales usando el modelo basado en Competencias.
Competencias.-
1.
Contextualizar
el proceso educativo en relación al cambio tecnológico y su incidencia en las
prácticas profesionales.
2.
Convertir
los objetivos de aprendizajes en funciones de competencias.
3.
Diseñar
procesos evaluativos en función de competencias y niveles de desempeño.
4.
Planificar
unidades de aprendizaje que logren relacionar el desarrollo de las competencias
en ambientes virtuales.
Estructura Temática
Unidad 1:
Análisis del modelo
pedagógico basado en competencias y el sistema académico virtual.
1.
El
modelo basado en competencias
2.
Identificación
de las competencias
3.
Estructura
del sistema académico virtual
Unidad 2:
Desarrollo y
Administración del programa educativo al contexto profesional por competencias.
1.
Análisis
del perfil profesional (Componentes y características)
2.
Ejes
de Formación Virtual (competencias)
3.
Currículo
general y por área de la formación basada en competencias.
4.
El
perfil docente-estudiante del programa virtual
Unidad 3:
Asesoría,
Evaluación y Trabajo Cooperativo de los procesos educativos virtuales.
1.
Métodos
de retroalimentación en el enfoque por competencias
2.
Elección
de los recursos de evaluación en base a competencias
3.
Diseño
procedimental del trabajo cooperativo en función de las competencias
adquiridas.
Asistencia
1.
La
Asistencia a las cuatro sesiones sabatinas matutinas son de cumplimiento
obligatorio.
2.
Todo
estudiante del diplomado debe firmar la hoja de Asistencia y la Hoja de Control
de Avance que el Tutor hará circular.
Evaluación
1.
La
Evaluación es Acumulativa por actividades realizadas y evidenciadas.
2.
Todas
las actividades son de cumplimiento obligatorio.
3.
El
estudiante debe cumplir con los requerimientos de avance que el Tutor le asigne
ya que cada actividad acumula puntuación.
Ponderación del Portafolio de
Aprendizaje
Actividades Académicas en Aula (AAA)…………………………………………...20%
Actividades Académicas Virtuales (AAV)………………………………………….20%
Actividades Académicas Manuales (en o fuera del aula, con
o sin Tutor)…….….…..20%
Proyecto Individual/Grupal,
según metodología de aprendizaje usada por el Tutor......40%
Duración de las Sesiones
Cada sesión tiene
una duración de 5 horas académicas de 45 minutos cada una, desde las 08:00 am
hasta las 12:00 am
INFORMACIÓN DEL TUTOR
Ser Virtual (SeVí) : David.enrique.mendoza.g@gmail.com
SeVí Comprende : gmail, plus, twitter, blogger, slideshare, drive
youtube, dropbox, gnomio, scribd, 4shared
Teléfonos
Fijo : 337-1512
Tipazo : 322-6800
Celular : 650-38070
Website : www.ticsgestioneducativa.blogspot.com
Suscribirse a:
Entradas (Atom)